LOS PERRITOS

                                           

MIS CANCIONES FAVORITAS SON:

BLACKBERRY

"SUPER 6ºB"

"El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer", en nuestra clase.

Transformar números mixtos en fracciones impropias y al contrario

http://www.aaamatematicas.com/grade6.htm

EN NUESTRO COLE NOS ACORDAMOS DE LAS MUJERES MALTRATADAS

Hicimos un lazo blanco todos unidos en el patio, para pedir que cese de una vez esa pesadilla que sufren muchas mujeres.

Mira este vídeo y reflexiona sobre lo que le ocurre a esta mujer:

CONJUGACIONES

El verbo AMAR

FORMAS NO PERSONALES
Formas simples	----	Formas compuestas
INFINITIVO: amar		INFINITIVO: haber amado
GERUNDIO: amando		GERUNDIO: habiendo amado
PARTICIPIO: amado		El participio no tiene
Modo indicativo
FORMAS PERSONALES
Tiempos simples		Tiempos compuestos
PRESENTE		PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
yo amo tú amas él ama nosotros amamos vosotros amáis ellos aman		yo he amado tú has amado él ha amado nosotros hemos amado vosotros habéis amado ellos han amado
PRETÉRITO IMPERFECTO		PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo amaba tú amabas él amaba nosotros amábamos vosotros amabais ellos amaban		yo había amado tú habías amado él había amado nosotros habíamos amado vosotros habíais amado ellos habían amado
PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE		PRETÉRITO ANTERIOR
yo amé tú amaste él amó nosotros amamos vosotros amasteis ellos amaron		yo hube amado tú hubiste amado él hubo amado nosotros hubimos amado vosotros hubisteis amado ellos hubieron amado
FUTURO		FUTURO PERFECTO
yo amaré tú amarás él amará nosotros amaremos vosotros amaréis ellos amarán		yo habré amado tú habrás amado él habrá amado nosotros habremos amado vosotros habréis amado ellos habrán amado
CONDICIONAL		CONDICIONAL PERFECTO
yo amaría tú amarías él amaría nosotros amaríamos vosotros amaríais ellos amarían		yo habría amado tú habrías amado él habría amado nosotros habríamos amado vosotros habríais amado ellos habrían amado
Modo subjuntivo
Tiempos simples		Tiempos compuestos
PRESENTE		PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
yo ame tú ames él ame nosotros amemos vosotros améis ellos amen		yo haya amado tú hayas amado él haya amado nosotros hayamos amado vosotros hayáis amado ellos hayan amado
PRETÉRITO IMPERFECTO		PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo amara o amase tú amaras o amases él amara o amase nosotros amáramos o amásemos vosotros amarais o amaseis ellos amaran o amasen		yo hubiera o hubiese amado tú hubieras o hubieses amado él hubiera o hubiese amado nosotros hubiéramos o hubiésemos amado vosotros hubierais o hubieseis amado ellos hubieran o hubiesen amado
FUTURO		FUTURO PERFECTO
yo amare tú amares él amare nosotros amáremos vosotros amareis ellos amaren		yo hubiere amado tú hubieres amado él hubiere amado nosotros hubiéremos amado vosotros hubiereis amado ellos hubieren amado
Modo imperativo
Tiempos simples		Tiempos compuestos
PRESENTE
ama tú ame usted amemos nosotros amad vosotros amen ustedes		NO TIENE

Amar - Temer - Partir

El verbo TEMER

FORMAS NO PERSONALES
Formas simples	----	Formas compuestas
INFINITIVO: temer		INFINITIVO: haber temido
GERUNDIO: temiendo		GERUNDIO: habiendo temido
PARTICIPIO: temido		El participio no tiene
Modo indicativo
FORMAS PERSONALES
Tiempos simples		Tiempos compuestos
PRESENTE		PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
yo temo tú temes él teme nosotros tememos vosotros teméis ellos temen		yo he temido tú has temido él ha temido nosotros hemos temido vosotros habéis temido ellos han temido
PRETÉRITO IMPERFECTO		PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo temía tú temías él temía nosotros temíamos vosotros temíais ellos temían		yo había temido tú habías temido él había temido nosotros habíamos temido vosotros habíais temido ellos habían temido
PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE		PRETÉRITO ANTERIOR
yo temí tú temiste él temió nosotros temimos vosotros temisteis ellos temieron		yo hube temido tú hubiste temido él hubo temido nosotros hubimos temido vosotros hubisteis temido ellos hubieron temido
FUTURO		FUTURO PERFECTO
yo temeré tú temerás él temerá nosotros temeremos vosotros temeréis ellos temerán		yo habré temido tú habrás temido él habrá temido nosotros habremos temido vosotros habréis temido ellos habrán temido
CONDICIONAL		CONDICIONAL PERFECTO
yo temería tú temerías él temería nosotros temeríamos vosotros temeríais ellos temerían		yo habría temido tú habrías temido él habría temido nosotros habríamos temido vosotros habríais temido ellos habrían temido
Modo subjuntivo
Tiempos simples		Tiempos compuestos
PRESENTE		PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
yo tema tú temas él tema nosotros temamos vosotros temáis ellos teman		yo haya temido tú hayas temido él haya temido nosotros hayamos temido vosotros hayáis temido ellos hayan temido
PRETÉRITO IMPERFECTO		PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo temiera o temiese tú temieras o temieses él temiera o temiese nosotros temiéramos o temiésemos vosotros temierais o temieseis ellos temieran o temiesen		yo hubiera o hubiese temido tú hubieras o hubieses temido él hubiera o hubiese temido nosotros hubiéramos o hubiésemos temido vosotros hubierais o hubieseis temido ellos hubieran o hubiesen temido
FUTURO		FUTURO PERFECTO
yo temiere tú temieres él temiere nosotros temiéremos vosotros temiereis ellos temieren		yo hubiere temido tú hubieres temido él hubiere temido nosotros hubiéremos temido vosotros hubiereis temido ellos hubieren temido
Modo imperativo
Tiempos simples		Tiempos compuestos
PRESENTE
teme tú tema usted temamos nosotros temed vosotros teman ustedes		NO TIENE

Amar - Temer - Partir

El verbo PARTIR

FORMAS NO PERSONALES
Formas simples	----	Formas compuestas
INFINITIVO: partir		INFINITIVO: haber partido
GERUNDIO: partiendo		GERUNDIO: habiendo partido
PARTICIPIO: partido		El participio no tiene
Modo indicativo
FORMAS PERSONALES
Tiempos simples		Tiempos compuestos
PRESENTE		PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
yo parto tú partes él parte nosotros partimos vosotros partís ellos parten		yo he partido tú has partido él ha partido nosotros hemos partido vosotros habéis partido ellos han partido
PRETÉRITO IMPERFECTO		PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo partía tú partías él partía nosotros partíamos vosotros partíais ellos partían		yo había partido tú habías partido él había partido nosotros habíamos partido vosotros habíais partido ellos habían partido
PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE		PRETÉRITO ANTERIOR
yo partí tú partiste él partió nosotros partimos vosotros partisteis ellos partieron		yo hube partido tú hubiste partido él hubo partido nosotros hubimos partido vosotros hubisteis partido ellos hubieron partido
FUTURO		FUTURO PERFECTO
yo partiré tú partirás él partirá nosotros partiremos vosotros partiréis ellos partirán		yo habré partido tú habrás partido él habrá partido nosotros habremos partido vosotros habréis partido ellos habrán partido
CONDICIONAL		CONDICIONAL PERFECTO
yo partiría tú partirías él partiría nosotros partiríamos vosotros partiríais ellos partirían		yo habría partido tú habrías partido él habría partido nosotros habríamos partido vosotros habríais partido ellos habrían partido
Modo subjuntivo
Tiempos simples		Tiempos compuestos
PRESENTE		PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
yo parta tú partas él parta nosotros partamos vosotros partáis ellos partan		yo haya partido tú hayas partido él haya partido nosotros hayamos partido vosotros hayáis partido ellos hayan partido
PRETÉRITO IMPERFECTO		PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo partiera o partiese tú partieras o partieses él partiera o partiese nosotros partiéramos o partiésemos vosotros partierais o partieseis ellos partieran o partiesen		yo hubiera o hubiese partido tú hubieras o hubieses partido él hubiera o hubiese partido nosotros hubiéramos o hubiésemos partido vosotros hubierais o hubieseis partido ellos hubieran o hubiesen partido
FUTURO		FUTURO PERFECTO
yo partiere tú partieres él partiere nosotros partiéremos vosotros partiereis ellos partieren		yo hubiere partido tú hubieres partido él hubiere partido nosotros hubiéremos partido vosotros hubiereis partido ellos hubieren partido
Modo imperativo
Tiempos simples		Tiempos compuestos
PRESENTE
parte tú parta usted partamos nosotros partid vosotros partan ustedes		NO TIENE

Amar - Temer - Partir

MODO DEL VERBO

.UTILIZAMOS EL MODO INDICATIVO PARA EXPRESAR ACCIONES QUE PRESENTAMOS COMO REALES. POR EJEMPLO: LA NAVE SALIÓ DE LA TIERRA.
.UTILIZAMOS EL MODO SUBJUNTIVO PARA EXPRESAR DESEOS O DAR ÓRDENES NEGATIVAS. POR EJEMPLO:¡OJALÁ LA NAVE LLEGUE A LA LUNA!NO TOQUES LOS MANDOS DE LA NAVE.
.UTILIZAMOS EL MODO IMPERATIVO PARA DAR ÓRDENES AFIRMATIVAS.POR EJEMPLO:PULSAD ESE BOTÓN

A estudiar lengua temas 5 y 6

OTRAS PALABRAS CON TILDE

.QUÉ= ¡QUÉ MOMENTO TAN EMOCIONANTE!

.QUIÉN O QUIÉNES=¿QUIÉN ERES?

.CÓMO=¡CÓMO BRILLA!

.CUÁL O CUÁLES=¿CUÁL PREFIERES?

.CUÁNDO=¿CUÁNDO IRÁS?

.DÓNDE=¿DÓNDE VIVES?

.CUÁNTO=¿CUÁNTO ES? 

EL VERBO HACER

PRESENTE:                       PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE:            FUTURO:                               
YO HAGO                          YO HICE                                                    YO HARÉ
TÚ HACES                          TÚ HICISTE                                               TÚ HARÁS
ÉL HACE                             ÉL HIZO                                                     ÉL HARÁ
NOS.HACEMOS                NOS.HICIMOS                                          NOS.HAREMOS   
VOS.HACÉIS                      VOS.HICISTEIS                                        VOS.HARÉIS
ELLOS HACEN                    ELLOS HICIERON                                   ELLOS HARÁN


CONDICIONAL:                
YO HARÍA
TÚ HARÍAS
ÉL HARÍA
NOS.HARÍAMOS
VOS.HARÍAIS
ELLOS HARÍAN

FRACCIONES

FRACCIONES

Estamos empezando a conocer los números fraccionarios. Para practicar, pincha este enlace, las actividades no son                                                  complicadas:http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/fracciones/menuu1.html

EL SISTEMA RESPIRATORIO

La respiración no podría producirse sin la ayuda del sistema respiratorio, que incluye nariz, garganta, laringe, tráquea y pulmones. Cada vez que respiramos, tomamos aire rico en oxígeno por la nariz y la boca, y los pulmones se llenan y se vacían. Y aunque el aire que respiramos esté sucio o contaminado, nuestro sistema respiratorio puede defenderse de las sustancias y organismos extraños que penetran por la nariz y la boca. 

Despiertos o dormidos, no tenemos que pensar en respirar: es tan necesario para vivir que se hace automáticamente. Cada día, respiramos aproximadamente 20.000 veces, y para cuando tengamos 70 años habremos aspirado al menos 600 millones de veces.

PINCHA ESTE ENLACE Y PODRÁS HACER ACTIVIDADES Y APRENDER MUCHO MÁS SOBRE EL APARATO RESPIRATORIO

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/cmedio6/la_respiracion/index.htm

NO OLVIDES MIRAR EL VÍDEO, ES MUY INTERESANTE:

LA RESPIRACIÓN

respiración generalmente se entiende al proceso fisiológico indispensable para la vida de organismos aeróbicos. Gracias a la respiración podemos tener energía y logramos llevar a cabo nuestra alimentación y nuestra vida diaria de una manera adecuada.

Según los distintos hábitats, los distintos seres vivos aeróbicos han desarrollado diferentes sistemas de intercambio de gases: cutáneo,traqueal, branquial, pulmonar. Consiste en un intercambio gaseoso osmótico (o por difusión) con su medio ambiente en el que se captaoxígeno, necesario para la respiración celular, y se desecha dióxido de carbono, como subproducto del metabolismo energético y vapor de agua.

Plantas y animales, lo mismo que otros organismos de metabolismo equivalente, se relacionan a nivel macroecológico por la dinámica que existe entre respiración y fotosíntesis. En la respiración se emplean el oxígeno del aire, que a su vez es un producto de la fotosíntesis oxigénica, y se desecha dióxido de carbono; en la fotosíntesis se utiliza el dióxido de carbono y se produce el oxígeno, necesario luego para la respiración aeróbica.

La reacción química global de la respiración es la siguiente:

C₆ H₁₂ O₆ + 6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O + energía (ATP)

La respiración no es solamente una actividad de los pulmones. Todo el organismo respira a través del pulmón. Quien captura el oxígeno y quien expulsa el anhídrido carbónico es todo el organismo. Sus miles de millones de células consumen oxígeno incansablemente para liberar de los azúcares la energía necesaria e indispensable para realizar sus actividades.

En el proceso de inhalación, llevamos oxígeno a la sangre y expulsamos el aire con el dióxido de carbono indeseado. En la respiración, también, llevamos consigo una gran cantidad de elementos contaminantes y polvo, pero la nariz cuenta con una serie de filamentos que sirven de filtro para retener aquellos de mayor tamaño. De ahí, que se recomienda realizar el proceso de respiración por la nariz. La boca no cuenta con estos filtros y desde luego no está preparada para retener ese tipo de partículas nocivas para nuestra salud.

LA ALIMENTACIÓN

El desayuno es muy importante en la alimentación infantil

Normalmente, sea por los errores, obsesiones, o por el desconocimiento y ignorancia de sus padres, los niños consumen más cantidad de alimentos de la que necesitan, y su alimentación es muy rica en grasas, azúcares, presentes en grandes cantidades de carne, en alimentos precocinados, y en los dulces y bollos. Son niños que no consumen verduras, legumbres, frutas, ni pescado. A eso también se suma a que muchos niños ignoran y acaben saliendo de casa sin desayunar.

En la última investigación acerca delsobrepeso en la infancia, entre otras cosas, se constató de que el 8 por cientode los niños españoles acuden a la escuela sin haber desayunado. El desayuno es una de las comidas más importantes del día, y está directamente implicada en la regulación del peso.

Aciertos en la alimentación infantil

Cuando los padres dan a los hijos la atención debida y se preocupan por su alimentación, las posibilidades de que sufran sobrepeso son bajas. El control de los adultos es fundamental a la hora de prevenir la obesidad infantil. Para eso es necesario obedecer a algunas pautas alimenticias, considerando que los primeros años de vida de un niño son cruciales en su educación:

- A los bebés no hay que darles el pecho totalmente según la demanda que presente; desde el principio se debe enseñarles a alimentarse bien y a su momento debido.

- Cuando el bebé llora no se debe ofrecerle el pecho así, a la primera, sin antes detectar la causa del llanto y intentar calmarle. El dar el pecho, de forma indiscriminada, puede llevar a que el bebé, cuando sea mayor, recurra a la comida cuando sufra algún malestar.

- Visitar periódicamente al pediatra, cuando vea necesario o en las revisiones determinadas por el centro de salud. Se ha demostrado que un niño que sigue el control médico tiene menos posibilidades de sufrir obesidad o cualquier otra enfermedad.

- Seguir las dietas alimenticias que pasará el pediatra al bebé, mes a mes. Es decir, respetando e introduciendo los alimentos según la edad que tenga el niño. Es un buen medio de prevención.

- Hacer con que el bebé, hasta los dos años de edad haya probado de todo un poco.

- Cuidar para que los niños no salten las comidas, organizando una rutina de comida y siendo constante.

- Preparar las comidas con ingredientes frescos y naturales, siempre que puedas

- Considerar la tabla de pesos y medidas que ofrecemos y la que determine el pediatra de tu hijo. Y en el caso de que el bebé o niño no presente un cuadro de medidas dentro de la normalidad, hable con el pediatra acerca de forma de poder mejorar la situación.

- Ofrecer una alimentación variada en carnes, harinas, verduras, frutas etc.

- Ofrecer muchos líquidos a los niños especialmente en temporadas de mucho calor y después de que practique ejercicios físicos. El agua es una buena fuente y un fluido que no tiene calorías.

Los errores de los padres en la alimentación de los hijos

- Obligar a que el niño coma más de los que puede
- Premiar un buen comportamiento con golosinas y otros alimentos calóricos.
- Castigar al niño sin comida por si presenta alguna conducta desfavorable.
- Festejar cualquier acontecimiento importante de la vida del niño ofreciéndole una "comida basura".
- Permitir el consumo diario de chuches, bollos, bebidas gaseosas y azucaradas.
- Ofrecer, con frecuencia, platos precocinados por la falta de tiempo.

DEBERES

LENGUA: ESTUDIAR EL VERBO ACERTAR Y EJ: 2, 3, Y 7 PAG 84 Y 85 Y REPASAR LOS DICTADOS.
MATE: EJ:1, Y 2 PAG 80 Y HACER LO DEL BLOG.
CONO: ESTUDIAR LO SUBRAYADO Y HACER LO DEL BLOG

NUMEROS CARDINALES Y ORDINALES EN INGLES

1	one	1st	first
2	two	2nd	second
3	three	3rd	third
4	four	4th	fourth
5	five	5th	fifth
6	six	6th	sixth
7	seven	7th	seventh
8	eight	8th	eighth
9	nine	9th	ninth
10	ten	10th	tenth
11	eleven	11th	eleventh
12	twelve	12th	twelfth
13	thirteen	13th	thirteenth
14	fourteen	14th	fourteenth
15	fifteen	15th	fifteenth
16	sixteen	16th	sixteenth
17	seventeen	17th	seventeenth
18	eighteen	18th	eighteenth
19	nineteen	19th	nineteenth
20	twenty	20th	twentieth
21	twenty-one	21st	twenty-first
22	twenty-two	22nd	twenty-second
30	thirty	30th	thirtieth
40	forty	40th	fortieth
50	fifty	50th	fiftieth
60	sixty	60th	sixtieth
70	seventy	70th	seventieth
80	eighty	80th	eightieth
90	ninety	90th	ninetieth
100	a/one hundred	100th	hundredth
101	a/one hundred and one	101st	hundred and first
200	two hundred	200th	two hundredth
1.000	a/one thousand	1.000th	thousandth
10.000	ten thousand	10.000th	ten thousandth
100.000	a/one hundred thousand	100.000th	one hundred thousandth
1.000.000	a/one million	1.000.000th	one millionth

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